--日进有功 终结硕果
 

    2018年重庆市高等职业院校技能大赛已经结束，今年我主要负责电子商务技能竞赛的指导。在领导的部署下，本次一共4名教师参与指导两个队伍，各有分工合作，最终一支队伍获得“一等奖”，一支队伍获得“三等奖。”总结指导技能竞赛的经验教训，自己颇有感受。
    对参赛选手进行技能竞赛的指导、训练，是一项综合性、系统性、科学性很强的教学工程，作为指导教师，必须重点掌握好以下几个问题：
    首先，指导教师不仅要会讲解，而且更要会做。指导教师如果没有“做”的工夫，就难以有“教”的本领，也就没有“导”的效果。指导教师既要能够科学地制订训练计划，策划和设计良好的训练环境，还要能够经常参与陪练，以便获得最真实的体验，便于动态调整训练计划与方法。
    其次，要注重技能训练的过程管理与数据分析。指导教师应将技能比赛中的各个知识点、得分点列成表格，安排学生完成专项训练或模拟训练，并以时间或技术指标进行考核，通过数据分析表来发现学生的问题，从而调整训练方向与重点。
再者，要通过与其他兄弟院校竞争对手共同训练来增加学生的比赛经验和增强学生的心理素质。正所谓“知己知彼，百战不殆”，任何人在比赛时都会出现紧张心理和急躁情绪，这与人的心理素质、技能水平有关系。特别是解决“卡死”问题，所谓“卡死”问题，就是学生在比赛中可能因某一步骤的内容不能完成而被卡住了。指导教师与学生要充分研究比赛项目中可能会出现哪些“卡死”点，包括设备可能出现的故障问题，并制定相应的应对办法。
    取得好的成绩不仅需要团队的力量，上级的大力支持，更需要同学们的不懈努力。每一次“出征”，都开拓了教师和同学们的视野，丰富了知识，提升了综合素质。感恩领导们的关怀，感恩我们的大工商，感恩我们的营销教研室团队，还有努力上进的孩子们，因为我们拧成一股绳，一切都变得那么有意义。
 

指导教师陈杰