商学院

       在全球经济深度融合与职业教育高质量发展交汇的新阶段，如何培养兼具国际视野与本土实践能力的专业人才，成为职业教育的重要课题。近日，现代物流管理教研室党支部专访系列邀请到拥有海外留学背景的陈莹老师与施虹宇老师，听她们分享如何将国际教育经验转化为育人实践，为物流、关务领域培养适应时代需求的新生力量。

       融通中外：在比较教学中筑牢文化根基

       毕业于法国雷恩第一大学的陈莹老师，将其中外对比的教学方法融入课堂。“留学经历让我深刻认识到，真正的国际化教育必须根植于文化自信。”她在国际货运代理、经济法和演讲与口才等课程中，既引入欧洲中小企业管理模式、国际供应链案例，更注重结合“一带一路”倡议、中欧班列运营、跨境电商发展等中国实践，以及传统商道文化中的智慧。通过中外行业政策、商业环境的对比分析，引导学生理解中国发展的制度优势与文化底蕴，在专业学习中厚植家国情怀。

       陈莹老师强调：“国际视野不是简单移植国外经验，而是要以本土需求为导向，培养学生用专业知识讲好中国故事、服务国家战略的能力。”她注重将国际学术前沿与行业动态引入教学，同时紧扣国内企业发展实际，致力于培养“胸怀世界、立足中国”的复合型人才。

       项目赋能：以实战思维重塑职教课堂

       拥有美国东北大学项目管理硕士学位的施虹宇老师，则将“项目化思维”系统融入职业教育。“职业教育的关键在于让学生真正具备解决实际问题的能力。”在跨境电商物流等课程中，她打破传统章节限制，以完整项目为主线设计教学内容。学生分组模拟项目团队，经历从需求分析、方案设计、成本控制到风险评估的全流程训练。

       “这不仅训练专业技能，更培养了团队协作、沟通表达和应变能力——这些正是现代职场不可或缺的素质。”施虹宇老师积极推动产教融合创新，借鉴国外职业教育校企合作模式，参与设计实战型实训模块，引入企业真实案例，并推动学校与本地物流企业共建实习基地、共培师资队伍。

       面向未来：职业教育提质增效的思考与实践

       谈及职业教育发展，两位老师基于国际经验提出见解。陈莹老师认为，应进一步加强课程体系的国际兼容性，在教学中融入国际规则与标准，同时强化学生的文化传播与跨文化沟通能力。施虹宇老师则建议，深化“项目引领、能力本位”的教学改革，推动校企合作从“资源对接”走向“过程融合”，并加快数字化教学资源建设，推广虚拟仿真、场景模拟等教学手段。

       党建引领：搭建国际化育人实践平台

       现代物流管理教研室党支部通过系列专访活动，深入了解海归教师群体的教学创新实践。未来，党支部将继续发挥组织引领作用，搭建更多交流分享平台，支持教师将国际经验、行业前沿与本土实践深度融合，推动“橙通·链达”品牌理念在人才培养中落地深化，为培养更多具有国际视野、专业能力和家国情怀的高素质技术技能人才贡献力量。

       此次专访展现了我校海归教师群体立足国际视野、深耕本土实践的育人追求，也为物流相关专业的教育教学改革提供了有益借鉴。