商学院

       近期，教育部第二批“十四五”职业教育国家规划教材名单公布，现代物流管理教研室党支部党员教师伯黎醒主编的教材《智慧仓储精细化管理》成功入选。这不仅是专业建设的标志性成果，更是党支部“橙通·链达”品牌在育人实践中结出的又一硕果。伯老师针对国规教材申报，总结了如下经验：

       一、顶层谋划与团队协同：在组织联通中凝聚合力

       “教材建设是一项系统工程，离不开清晰的顶层设计和紧密的团队协作。”伯老师表示，团队围绕目标，形成了“目标共担、资源互通、能力互补”的工作机制。通过专题研讨、校企联动等活动的开展，团队建立了高效协同平台，推动教材编写从规划到落实“链路清晰、运转通畅”。

       二、对标国家战略与产业需求：让教材扎根时代土壤

   “作为党员教师，必须时刻关注国家职教政策和行业发展动向。”伯老师强调，在教材选题阶段，团队深入学习国家职业教育改革方案、物流业发展中长期规划等文件，聚焦智慧物流、供应链创新等前沿方向，确保教材内容紧密契合国家战略与产业升级需求，体现“为党育人、为国育才”的使命担当。

       三、创新编写模式：融行业技术、聚校企资源

       在编写过程中，团队积极引入行业新技术、新规范，并邀请企业技术骨干参与案例开发、资源共建，推动教材内容与岗位实际深度融合。“校企合作不是简单的资源叠加，而是通过组织联动实现知识链、技术链与教学链的有机衔接。”

       四、构建立体化资源体系：拓展育人链路

       教材编写过程中，团队持续拓展配套资源建设，同步开发在线开放课程、虚拟仿真项目、典型案例库等数字化资源，并与学生技能竞赛、教改课题有机联动，形成“教材—课程—实践—创新”四维贯通的育人生态，切实推动教学体系的系统性提升。

       现代物流管理教研室党支部通过此次对伯老师的深度访谈，进一步总结了教材建设的宝贵经验。党支部将以此为契机，持续深化品牌内涵建设，推动党建工作与教材建设、专业发展、人才培养的深度融合，激励更多党员教师立足岗位、守正创新，在职业教育高质量发展的征程中贡献先锋力量。